Em razão da necessidade de ampliação de práticas que possam conduzir as crianças a se sentirem seguras, respeitadas e aprenderem, desde pequenas estratégias de resolução de conflitos cada vez menos impulsivas e mais cooperativas e respeitosas.
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A coleção Falando de sentimentos é destinada ao trabalho com afetividade na escola e na família: são histórias que resgatam a importância e o valor que cada um tem e para isso apresentam temas para falar de si e das relações que se estabelecem com os outros.
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Bullying é diferente de uma simples brincadeira entre alunos. O que o torna algo tão terrível é ser uma forma de violência repetida e entre iguais. Ao contrário de nos sentirmos valorizados, de conquistarmos a confiança de um igual – que é, afinal, o que mais se quer na vida –, somos menosprezados por nossos pares...
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• Bônus: o Livro 2 é gratuito em eBook. O impresso também será gratuito na compra da coleção completa.
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O que são valores? Onde e quando ocorrem? Todos possuem valores? De onde eles vêm?
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Um currículo para a promoção da convivência ética e prevenção da violência.
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Este é um livro imprescindível para professores e outros profissionais interessados em melhorar a vida na escola e nas diversas relações que ocorrem nessa instituição: entre alunos, professores, meninos e meninas, e entre outros grupos que se percebem diferentes (por sua origem racial, referências culturais, linguísticas etc.), para adaptar o ensino a um aluno cada dia mais heterogêneo e ensinar a coordenar os direitos e deveres, construindo simultaneamente a igualdade e o respeito pela diferença.
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O conhecimento sobre convivência, construído ao longo dos anos, é explorado neste livro, para demonstrar que, não apenas para neutralizar o mau comportamento, mas também como tornar-se ativo na promoção de uma comunidade escolar a qual incorpora o respeito pela pessoa como valor e celebra a diversidade.
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Saberemos reencontrar tempos naturais? Saberemos esperar uma carta? Saberemos plantar uma avelã ou uma castanha sabendo que serão nossos bisnetos a ver sua majestade secular? Trata-se, aqui, de iniciar um novo itinerário na educação, buscando refletir sobre o sentido do tempo educativo e sobre a necessidade de adotar estratégias didáticas de desaceleração, para uma escola lenta e não violenta.
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Num texto dedicado à obra de Chico Buarque de Hollanda, Leonardo Boff escreveu que o compositor procurou "dignificar a gente humilde".
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Nosso entendimento é que os comportamentos, ideias e valores têm um forte impacto na formação de crianças e jovens e, consequentemente, nos destinos do planeta. O Programa de Educação para o Consumo Consciente nasce com a missão de implementar ações voltadas para a qualidade de vida e para o consumo consciente.
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Que tal aprender a ler e a compreender textos com as 30 histórias da coletânea Aprendendo a ler com os animais? Essas histórias, divididas em três diferentes fases – “Estou começando a ler”, “Estou aprendendo a ler mais e melhor” e “Agora eu já sei ler!” – podem ajudar as crianças a aprender a ler e a entender melhor o complexo mundo que as cerca, por meio de temáticas que envolvem valores de vida, como empatia, gratidão, respeito, humildade, responsabilidade, entre outras.
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Diante da complexidade do mundo atual e dos problemas com os quais nos deparamos, tais como desrespeito, oposições, indiferença, intolerância, agressões e violência, quer na sociedade, escola ou espaços virtuais, é preciso proporcionar nas instituições educativas uma formação que contribua para uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
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As jornadas de formação serão apenas alguns dos momentos de trabalho, quando se desenvolverão as habilidades necessárias para atuar junto aos demais nas Equipes de Ajuda.
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Material de formação por meio do qual serão trabalhadas as competências socioemocionais de seus alunos e muitos dos valores fundamentais à ajuda e à competência social. Seu objetivo é produzir um clima de convivência positivo nas aulas, gerando uma atmosfera ética na escola e uma estrutura em rede que consiga prevenir situações de abuso e de bullying.
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Num momento em que a falta de sentido para o futuro permeia o mundo de uma geração adolescente e valores morais como o respeito, a solidariedade e a tolerância parecem ausentes entre os jovens, não é possível pensar que a escola esteja isenta da responsabilidade pela formação ética de seus alunos.
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