Livros

Diante da complexidade do mundo atual e dos problemas com os quais nos deparamos, tais como desrespeito, oposições, indiferença, intolerância, agressões e violência, quer na sociedade, escola ou espaços virtuais, é preciso proporcionar nas instituições educativas uma formação que contribua para uma sociedade justa, democrática e inclusiva. Por ser um local de convívio com a diversidade e de aprendizagem da vivência no espaço público, a escola é local ideal para a aprendizagem da convivência democrática. Esse tipo de convivência ocorre quando, em situações de conflito, as soluções são baseadas em diálogo, na coordenação das perspectivas envolvidas, em participação cooperativa, em que se repudiam soluções autoritárias, submissas, violentas ou individualistas. Inclui a participação das pessoas nas decisões, na discussão e elaboração de regras e no desenvolvimento de uma consciência crítica que, baseadas nos princípios morais, avaliam permanentemente as normas, atitudes e tradições. Construir uma escola em que a convivência pode ser qualificada como democrática é complexo, pois implica em ações coordenadas institucionais, curriculares e pessoais. Pretende-se, neste livro, discutir questões que visam favorecer a convivência democrática nas instituições que educam: o papel da escola e da família; o clima escolar; procedimentos que contribuem para a melhoria da qualidade das relações, maior pertencimento e participação; os problemas de convivência da escola – violência, incivilidade, indisciplina, bullying, transgressão – e as possibilidades diferenciadas de intervenções; as assembleias em que os conflitos são discutidos por meio do diálogo e as regras são elaboradas; a mediação das desavenças particulares favorecendo a cultura do acordo; a gestão democrática e a construção do Plano de Convivência, resultado do estudo e planejamento coletivo da convivência na escola.