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Suplemento

Saberemos reencontrar tempos naturais? Saberemos esperar uma carta? Saberemos plantar uma avelã ou uma castanha sabendo que serão nossos bisnetos a ver sua majestade secular? Trata-se, aqui, de iniciar um novo itinerário na educação, buscando refletir sobre o sentido do tempo educativo e sobre a necessidade de adotar estratégias didáticas de desaceleração, para uma escola lenta e não violenta.

A leitura é importante para a estimulação do cérebro e funciona como um belo exercício que envolve imaginação, mentalização, antecipação e aprendizagem, mesmo que sejam apenas algumas palavras novas que não conhecemos. Além disso, pesquisas revelaram que a experiência durante a leitura provoca alterações cerebrais semelhantes àquelas provocadas se tivéssemos vivenciado aquilo. É benéfica para a saúde da mente e participa do desenvolvimento de habilidades específicas ampliando a escrita, o vocabulário, a capacidade de reflexão sobre algo e formação do senso crítico; favorece o raciocínio, trabalha a criatividade e pode aumentar a capacidade de compreender e ter empatia pelo outro. Além do mais, pode ser divertida e despertar curiosidades. Mas qual a relação disso com a Neurociência? A Neurociência está presente nas mínimas coisas que acontecem no dia a dia. Ela procura entender a organização e o funcionamento do sistema nervoso (Ah! O cérebro...) e de que maneira ele atua sobre os comportamentos, os pensamentos e as emoções. Já parou para pensar nisso?