Livros

Saberemos reencontrar tempos naturais? Saberemos esperar uma carta? Saberemos plantar uma avelã ou uma castanha sabendo que serão nossos bisnetos a ver sua majestade secular? Trata-se, aqui, de iniciar um novo itinerário na educação, buscando refletir sobre o sentido do tempo educativo e sobre a necessidade de adotar estratégias didáticas de desaceleração, para uma escola lenta e não violenta.

O sofrimento emocional que gera o bullying é visto com clareza na história dessas pessoas. Contudo, também existem outras situações anônimas, que ocorrem na sala de aula, no pátio da escola, nos banheiros, na quadra e no dia a dia, que transformam muitos alunos em alvos e, a outros, seus autores, em pessoas sem valor e cheias de rancor. Muitas vezes, isso transcende as paredes da escola e se transporta para o mundo virtual. Então, o cyberbullying se instala em todos os ambientes da vida dos estudantes e gera sofrimento, inclusive em suas famílias. Sendo assim, poderia parecer que a impotência se justificaria. Contudo, as possibilidades de intervenção para a melhora do clima escolar e da prevenção dos maus-tratos e da violência existem e podem estar ao nosso alcance.

LANÇAMENTO O bullying é um fenômeno complexo que afeta profundamente o ambiente escolar e as relações entre estudantes. Em vez de abordagens punitivas, este livro apresenta o Método de Preocupação Compartilhada como uma alternativa restaurativa, que envolve todos os participantes da situação na construção de soluções. Ao propor o diálogo, a empatia e a responsabilização, a obra mostra como é possível enfrentar o problema em sua raiz, promovendo a convivência respeitosa e o desenvolvimento moral dos alunos. Mais do que interromper conflitos, o método se revela um caminho para restaurar vínculos, fortalecer a cultura de paz e transformar a escola em um espaço de aprendizagem e cuidado.