Livros

Isso não é justo!! Quantas vezes essa frase indignada é pronunciada por crianças, adolescentes e adultos! Mas o que é justiça? A virtude mais excelente, a mais racional de todas as virtudes, a baliza de qualquer sistema social que pretenda ser sustentável: esse foi o foco de nossas reflexões neste livro.

Como transformar encontros entre gestores municipais em um verdadeiro espaço de construção de políticas públicas educacionais? Este livro apresenta a experiência concreta da Câmara Temática de Educação da Região Metropolitana de Campinas (RMC), uma iniciativa que há mais de duas décadas demonstra que a colaboração entre municípios é possível, necessária e transformadora. Em meio a um cenário de desigualdades territoriais e desafios complexos, a Câmara Temática consolidou-se como um exemplo prático do regime de colaboração em ação, promovendo escuta qualificada, pactuação técnica e soluções compartilhadas para questões reais da gestão educacional. Por meio de relatos, análises e evidências, esta obra revela os bastidores de uma experiência exitosa de governança regional, construída com base na confiança, na corresponsabilidade e no compromisso coletivo com a educação pública de qualidade. Caminhos e vozes que educam é um convite à reflexão e à ação: mostra que a transformação começa quando os territórios deixam de caminhar sozinhos e passam a trilhar, juntos, um novo futuro para a educação. Colaborar é construir. Ouvir é transformar. Caminhar juntos é educar com sentido. Temas: educação, aspectos políticos, políticas públicas, educação cooperativa, educação e ensino

Esse livro surgiu da urgência em trazer a mais meninos e meninas, em suas escolas, ações que possam eficazmente superar as condições de violência e tantos outros problemas nessas instituições, e da necessidade de que essas ações sejam pensadas, organizadas e compreendidas por professores e gestores.  Isso posto, e com base na complexidade que se manifesta nas relações interpessoais na escola, um programa de convivência vai muito além de uma ação pontual. Certamente não se muda a cultura da escola da noite para o dia, por ações paralelas, sobrepostas e que não convergem entre si.